一、学位点基本情况
甘肃农业大学农业工程学科是硕博士学位一级授权学科，下设农业机械化工程、农业电气化与自动化、农业水土工程三个二级学科，其中农业机械化工程、农业电气化与自动化学科由771771威尼斯.Cm负责招生培养，农业水土工程学科由水利水电工程学院负责培养。1999年本学科被定为省级重点扶持学科，2000年农业机械化工程和农业水土工程同时获得硕士学位授予权，2006年获批硕士学位一级学科授权点，2006年9月被批准为2006-2010年度甘肃省重点学科。2018年甘肃农业大学农业工程一级学科博士点获批。
学位授权点由771771威尼斯.Cm、水利水电工程学院共同支撑。
二、学位点建设情况
（一） 目标与标准
1.培养目标
贯彻党和国家教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来，培养德、智、体、美全面发展，具有较强创新能力的高级专门人才。具体要求如下：
(1)进一步学习和掌握马克思主义基本原理，坚持四项基本原则，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德优良，具有正确的世界观、人生观和价值观；具有严谨的治学态度和优良的学风，恪守学术道德、践行学术诚信，积极为社会主义现代化建设服务。
(2)掌握本学科专业坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识；深入了解本学科发展趋势和学术研究前沿；能运用先进的技术手段和研究方法从事创新性科学研究，具有独立胜任本学科或相关学科领域科学研究、教学与管理等工作的能力；掌握一门外语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有较强的写作能力和进行国际学术交流的能力。
2.学位标准
攻读农业工程一级学科的博士研究生必须完成培养方案中规定的课程学习及培养环节，取得规定学分，在学期间必须取得一定的科研成果，在申请博士学位前，硕博连读研究生发表与学位论文相关的学术论文被ESI收录的SCI (影响因子IF>2)或者JCR二区论文以上至少1篇；其它博士研究生发表与学位论文相关的学术论文被ESI收录的SCI (影响因子IF>1)至少1篇或者EI至少2篇，或者如果影响因子<1,需在《甘肃农业大学适用于博士研究生及其指导教师发表学术论文的国内刊物认定原则和目录》所列期刊再发表与学位论文相关的学术论文至少1篇，并通过学位论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予博士学位，同时获得博士研究生毕业证书，未达到学位授予条件而达到毕业要求者，准予毕业，获得毕业证书。
攻读农业工程一级学科的硕士研究生必须完成培养方案中规定的课程学习及培养环节，取得规定学分，在学期间必须取得一定的科研成果，在申请硕士学位前，全日制学术型硕士研究生以第一作者在SCD或者CSCD (核心库)收录期刊发表与学位论文相关的学术论文至少1篇，并通过学位论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予硕士学位，同时获得硕士研究生毕业证书，未达到学位授予条件而达到毕业要求者，准予毕业，获得毕业证书。
（二）基本条件
1.培养特色
农业工程一级学科在马铃薯、玉米、牧草、胡麻、藜麦、青稞等北方特色作物精量播种、联合收获和机械化残膜捡拾关键技术及装备研究方面在国内处于领先水平。在北方旱区大麦和葡萄生长过程建模及可视化、病虫害识别、农机与灌溉装备自动控制技术及智能算法等方面研究成绩显著。依托农业部北方马铃薯全程机械化科研基地（西北地区）等教学科研平台，以及公益性行业（农业）专项等科研项目，为研究生培养提供良好的平台和支撑。校企联合建设的甘肃省旱作农业装备协同创新中心和各实践基地，为研究生提供了实践场所和行业导师。近5年组织7场国内学术会议和9次现场观摩会，邀请赵春江院士等专家为学生做学术讲座，充分调动校外资源参与办学，提高学生的国际视野和实践能力。
2.师资队伍
学位授权点2019年引进博士3人，硕士1人，培养博士1人，晋升教授1人，现有校内专任教师61人，其中正高级21人，副高级25人，中级18人，具有博士学位20人。2人赴美国德州农工大学（Texas A&M University）访学，1人赴西北农林科技大学进修，专任教师中具有境外经历6人。遴选校内博士生导师2人，现有校内导师36人，其中博士生导师6人；柔性引进中国工程院赵春江院士、陈立平研究员担任博士生校外导师，现有行业研究生导师8人，均为正高级工程师/研究员。
3.科学研究
学位授权点2019年承担行业（农业）专项、国家现代农业产业技术体系、科技部国家重点研发计划课题、国家自然科学基金、甘肃省重大专项等各类科研项目50余项，年到账科研经费433.26万元。发表论文70余篇，其中SCI/EI收录17篇，出版专著1部；授权国家发明专利4件，实用新型专利76件；获全国农牧渔业丰收奖2项、甘肃省科技进步奖3项。起草团体标准3项。
4.教学科研支撑
（1）案例教学
学位授权点依托《试验设计与分析》、《离散元应用案例》、《试验设计与数据分析》等课程、学科seminar等培养环节，采用案例教学法, 理论知识结合具体案例，详细解读发表在农业工程学科权威期刊的最新科研文章,分析其试验目的、试验设计和数据分析方法,并进行试验结果的再分析。同时对比再分析结果与原文结论,如有不同分析其原因。通过案例分析与实践, 结合农业机械化、农业信息化、智慧农业以及西北地区农业工程区域特色和我校在旱作农业装备、农业信息化等相关领域内的最新科研成果建立典型案例并完善案例库，每个教学模块对应建立一个典型案例，总计10-12个典型案例，使研究生能充分理解并应用试验设计方法、掌握数据分析过程并进行结果分析,为开展研究生课题研究奠定坚实的试验设计与分析基础。
（2）校内教学科研平台
学位授权点2019年11月获批建设甘肃省旱作农业装备协同创新中心，现有国家种子加工装备工程技术研究中心1个国家级平台，甘肃省农业工程综合实验教学示范中心、甘肃省旱作农业装备工程实验室、农业部北方马铃薯生产全程机械化科研基地（西北地区）和甘肃省旱作农业装备协同创新中心4个省部级科研平台。拥有CAD与制图实验室、力学实验室、农机与汽车实验室、机械基础实验室和电工电子实验室5个教学实验室和1个机械工程训练中心，总面积9597m2，实验设备总价值6100余万元。
（3）联合培养基地建设
学位授权点与甘肃省农业机械化推广技术总站、酒泉奥凯种子机械股份有限公司、甘肃省机械研究院等多家科研机构或企业建立了联合培养基地，结合研究生培养方向和联合培养基地的主要研发领域，进行研究生实践环节的培养。
5.奖助体系
研究生助奖学金体系以《甘肃农业大学研究生奖助学金管理及实施办法》（甘农大发〔2019〕102号）文件为依据，建立了以国家奖学金（博士研究生每年3万元，硕士研究生每年2万元）、学业奖学金（博士研究生一等每年1万元，二等每年0.8万元，三等每年0.6万元；硕士研究生一等每年0.6万元，二等每年0.5万元，三等每年0.4万元）、国家助学金（博士研究生每年1.3万元，硕士研究生每年0.6万元）和“三助”津贴（助管津贴：博士研究生每生每月不低于 500 元，硕士研究生每生每月不低于400 元；助研津贴：博士研究生每生每月不低于 1000 元，硕士研究生每生每月不低于 200 元。“三助一辅”津贴按实际聘任时间计发。所有“三助一辅”津贴均由计划财务处统一发放）为主的多层次奖助体系。全日制统招研究生助学金覆盖率达到100%，奖学金覆盖率达到85%以上。
（三）人才培养
1.招生选拔
招生选拔按照《甘肃农业大学2019年博士研究生招生专业目录》、《甘肃农业大学2019年全日制学术学位硕士研究生招生专业目录》实施，全日制博士研究生录取6人，全日制硕士研究生推荐免试录取8人，第一志愿录取5人，调剂9人，共录取22人。
为吸引优秀生源，学校积极开展各种形式的招生宣传。选派本学科骨干教师和分管研究生工作领导在重点生源高校、潜在生源高校开展招生宣讲会，制作招生宣传片，发布网络信息，利用多种媒体传播方式扩大宣传，构建跨类型、跨区域的教学实践基地网络，增强社会辐射力，建立优秀生源奖励机制，提高生源质量。积极推荐本校学习成绩优异、创新意识较强的优秀本科生免试攻读研究生。
2.思政教育
学位授权点以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以理想信念教育为核心，认真执行《甘肃农业大学“三全育人”综合改革建设方案》，落实思想政治教育主体责任，着力构建大思政工作体系，强化“大思政”队伍建设和基层党组织建设，聚焦意识形态管理、学科文化建设和课程思政改革，初步形成了全员全过程全方位育人的新格局。
加强研究生课程建设和教学改革,强化育人导向，实现思想政治教育的全过程引领。组织开展“课程思政”教学沙龙和专题辅导等活动，加深对“课程思政”内涵、目标和原则的理解。积极组织教师申报“课程思政”教改项目，深度挖掘本学科的德育元素和内涵，为研究生人才培养理念和课程教学方法创新提供理论依据和实践指导，形成课程思政与思政课程同频共振。
建立由学院领导、研究生党支部书记、研究生导师、专业课教师、研究生辅导员、企业家和优秀校友组成的“大思政”师资队伍，统筹规划，统一领导，充分发挥各方面人员的积极作用，打造全员育人共同体。增强研究生任课教师和研究生导师的育德意识，强化导师在党建和思想政治教育工作的重要作用，突出导师在研究生思想政治教育的第一责任人职责。
3.课程教学
农业工程一级学科博士学位授权点依照不同研究方向共开设了7门专业课程，其中2门学位课，5门选修课；1门课程为案例教学类；课程的主讲教师均具有高级职称。
农业工程一级学科硕士学位授权点依照不同研究方向共开设了30门专业课程，其中15门学位课，15门选修课；1门课程为案例教学类；课程的主讲教师均具有高级职称。
课程学习实行学分制，采取多学科综合、宽口径的培养方式。提倡研讨式教学，鼓励学生自学，使用讨论班（Seminar）、文献阅读和读书报告等教学方式，特别注重培养研究生的自学能力，独立分析问题和解决问题的能力。采取理论学习和科学研究相结合，讲授与讨论相结合，导师指导与集体培养相结合的方法。学位点组织召开研究生代表座谈会，针对课堂教学、导师指导、学习条件等方面进行调研，加大对研究生授课老师和指导教师的监督、考核和考评力度，提升教学质量。
4.导师指导
导师选聘及考核严格按照《甘肃农业大学研究生指导教师遴选与考核管理办法》（甘农大发〔2015〕180号）执行。
学位授权点组织导师参加学校举办的培训以及学院各科研团队举办的现场观摩会，全面提高导师素质。依托校企共建实践基地，选聘具有丰富实践经验、在技术开发和科技推广及应用第一线的行业专家担任学生的第二导师，逐步扩大“双师型”导师队伍。
5.实践教学
学位授权点拥有21家校外实习实践基地，为专业学位硕士研究生的实践教学提供支持。
研究生在读期间积极参加导师团队的科研任务，参与了多项成果的研发。2019年学科领域硕士生在校期间发表相关专业论文29篇，获得国家实用新型专利12项。
6.学术交流
学位授权点2019年投入经费30万元，用于资助学位授权点师生参加国内外学术会议，累计参会研究生20余人次。举办中国农业工程学会农业机械化电气化专业委员会2019年学术年会暨“北方特色作物机械化生产关键技术与装备论坛 ”，邀请国内外专家进行专题学术报告14人次。
7.论文质量
学位论文选题来源于导师的项目或课题，紧密联系学科领域的技术革新、推广应用、生产管理等方面，进行农业机械相关设计及开发，具有明确的职业支撑背景和应用价值。
学位授权点自2019年开始，通过校际凡科送审平台对学位论文全部进行盲评，未出现评审或答辩未通过现象。
学位论文抽检根据《甘肃农业大学研究生学位论文抽检评议结果处理办法（试行）》（甘农大发〔2015〕181号）进行，无抽检不合格论文。
8.质量保证
研究生培养过程中严格按照《甘肃农业大学研究生学籍管理规定》(甘农大发〔2019〕15号)、《甘肃农业大学大学学位授予细则》（甘农大学位发〔2017〕2 号）、《771771威尼斯.Cm研究生管理暂行办法》进行。实行导师负责制，增强研究生导师的育德意识，强化导师在党建和思想政治教育工作的重要作用，突出导师在研究生思想政治教育的第一责任人职责。
研究生学位论文开题和中期考核按照《771771威尼斯.Cm研究生管理暂行办法》进行，开题报告和中期考核材料齐全。论文正式答辩之前，由指导教师负责进行预答辩，确保论文质量。学位点开题报告、中期考核和论文答辩一次性通过率为100%。
9.学风建设
严格遵守中华人民共和国《著作权法》、《专利法》和中国科协颁布的《科技工作者科学道德规范（试行）》等国家有关法律、法规、社会公德及学术道德规范；开展学术道德教育1次，引导学生坚持科学真理、尊重科学规律、崇尚严谨求实的学风；鼓励学生勇于探索创新；教育学生恪守职业道德，维护科学诚信。
学术不端行为处罚按照《甘肃农业大学研究生学术不端行为处理暂行办法》（甘农大发〔2011〕188号）进行。2019年学位授权点无学术不端行为。
10.管理服务
配备专职研究生工作秘书1人，兼职研究生辅导员1人。管理制度建设、机构设置及运行依据教育部《普通高等学校学生管理规定》（2005年3月25日教育部第21号令）、《甘肃农业大学研究生学籍管理规定》、《771771威尼斯.Cm研究生管理暂行办法》、《甘肃农业大学研究生发表学术论文规定（试行）》（甘农大发〔2018〕58号）实施。
为了保障研究生有充足的科研经费，研究生导师在遴选过程中要求至少要有5万元以上在账科研经费。同时，为了保障研究生能安心科研，加大研究生奖助学金资助力度。
学位授权点组织召开座谈会1次，向研究生代表就研究生教学质量、课堂教学、导师指导、学习条件和管理服务等方面进行调研，总体评价结果比较满意。
11.就业发展
学位授权点高度重视研究生的就业、创业工作和个人发展。收集整理相关行业和部门的就业前景，及时了解和掌握社会对研究生的需求情况，积极调整人才培养目标，培养社会急需求人才，进一步拓宽研究生就业途径。开展有针对性的就业指导和就业教育，帮助研究生树立正确的择业观，提高就业技能增强核心竞争力。加强就业信息化建设，开拓就业市场，引导毕业生就业创业。
2019年学位授权点有13名应届毕业生获得硕士学位，其中升学1人，签订就业协议形式就业9人，其他录用形式就业3人，初次就业率为100%。就业单位甘肃省内7人，省外6人。
通过调查，广大用人单位普遍认为本学位授权点毕业生教育体制完善，毕业研究生科研和业务能力较强，工作适应能力良好，思想积极上进，具备较强的综合素质。同时也对学位授权点研究生培养过程中课程体系设置、研究生择业观思想教育、研究生的创新实践和人际交往能力等方面提出宝贵意见。
（四）服务贡献
1．科技进步
学位授权点依托农业农村部北方马铃薯生产全程机械化科研基地（西北地区）、甘肃省旱作农业装备工程实验室、甘肃省旱作农业装备协同创新中心等平台，针对西北旱区特色作物与经济作物生产机械化瓶颈问题，联合国内知名农机制造企业联袂攻关技术难题，在西北旱区胡麻、马铃薯、青稞、全膜双垄沟播玉米、残膜回收等方面实现了较大技术突破。针对西北旱区种植面积最大的特色油料胡麻品种发芽率低、病虫害严重、成熟期易倒伏等现象，由学位点筛选出的4个适宜机播机收、抗旱抗寒、抗倒伏胡麻品种，极大增加了胡麻产量和农户收益；同时研制出胡麻整地施肥覆膜穴播一体机和胡麻整地膜侧穴播机和第二代3WYP800型遥控式高地隙旱区胡麻喷药机；针对胡麻机收难题，联合潍柴雷沃智慧农业科技股份有限公司联合研制出国内台大型自走式胡麻联合收割机；通过播种、田间管理、收获关键技术突破与机械化装备研发，有效促进了胡麻产业提质增效。为进一步促进甘肃甘南州发展青稞饲草业，加快农机化发展，促进农牧结合、农业增效、农牧民增收和农牧业现代化建设，由学位点联合潍柴雷沃智慧农业科技股份有限公司研发出适宜于丘陵山区作业的青稞联合收获打捆一体机，采用具有自主知识产权的脱粒、碎芒揉芒装置，结合纵轴流脱粒装置，收获的青稞籽粒破损率与含杂率低，碎芒、揉芒效果好，后置秸秆打捆装置，能够实现青稞籽粒收获后其秸秆打捆一体化作业，便于秸秆的田间收集运输，提升作为藏区牛羊主要饲草来源的青稞秸秆品质，基本解决了青稞机械化收获不易碎芒、倒伏作业效果差和秸秆回收劳动强度大的难题。
2．经济发展
由学位点筛选出的4个适宜机播机收、抗旱抗寒、抗倒伏胡麻品种，极大增加了胡麻产量和农户收益；同时研制出胡麻整地施肥覆膜穴播一体机和胡麻整地膜侧穴播机和第二代3WYP800型遥控式高地隙旱区胡麻喷药机；针对胡麻机收难题，联合潍柴雷沃智慧农业科技股份有限公司联合研制出国内台大型自走式胡麻联合收割机；通过播种、田间管理、收获关键技术突破与机械化装备研发，有效促进了胡麻产业提质增效。由学位点联合潍柴雷沃智慧农业科技股份有限公司研发出适宜于丘陵山区作业的青稞联合收获打捆一体机，采用具有自主知识产权的脱粒、碎芒揉芒装置，结合纵轴流脱粒装置，收获的青稞籽粒破损率与含杂率低，碎芒、揉芒效果好，后置秸秆打捆装置，能够实现青稞籽粒收获后其秸秆打捆一体化作业，便于秸秆的田间收集运输，提升作为藏区牛羊主要饲草来源的青稞秸秆品质，基本解决了青稞机械化收获不易碎芒、倒伏作业效果差和秸秆回收劳动强度大的难题，进一步促进了甘南州发展青稞饲草业，加快农机化发展，促进农牧结合、农业增效、农牧民增收和农牧业现代化建设进程。
3．文化建设
学位点聚焦区域经济发展和特色产业发展需求，依托农业工程一级学科和农业农村部北方马铃薯全程机械化科研基地、甘肃省旱作农业装备工程实验室、甘肃省旱作农业装备协同创新中心等省部级科研平台，积极开展社会服务和科研协作，在西北旱区特色作物与经济作物生产机械化方面，形成了以胡麻、马铃薯、青稞、全膜双垄沟播玉米、残膜回收等为主要研究对象的科研方向，实现了较大技术突破。学位点通过理论与生产实践紧密联系，突出问题导向，发挥多方协同作用，融合社会需求与产业供给，共同致力于学科融合发展与产业提质增效，为区域农业经济发展提供人才支撑和装备保证。同时由学位点负责人赵武云教授参与编撰的《甘肃省农业现代化发展研究报告 2019》在基础建设、农机装备结构、农机农艺融合、产学研结合和农机专业实用人才培养等方面为省政府提出了对策建议。
三、存在的问题
1.校内导师队伍建设过程中，高水平人才引进困难；行业导师数量偏少。
2.研究生培养质量有待进一步提高。
3.学科建设有待进一步加强。
四、下一年建设计划
围绕国家经济建设和社会发展所面临的农业工程领域理论和实践问题，站在农业工程学科前沿，建设一流的学术团队，强化一级学科优势，依托农业工程一级学科博士学位授权点和硕士学位授权点，充分发挥团队在农业机械化领域的优势，突出地域特色，加强基础理论研究；利用校外实验实习基地，加深校企合作。以催生成果为着力点，突出旱作农业机械化装备研发、旱区农业高效节水和农业电气化与信息化工程等特色研究方向，从而达到增强学科竞争能力、自我发展能力、理论创新能力和人才培养质量的根本目的，着力解决西北地区旱作农业生产、节水农业生产及农业可持续发展存在的问题，为甘肃和西北地区经济发展做出突出贡献。
针对学位授权点存在的问题，在2020年将加强以下几个方面的建设，进一步提高学位授权点的各项评价指标。
（1）推进学科建设发展，大力加强队伍建设。加快重点学科建设和发展步伐，高度重视学术队伍建设，加大高层次人才引进力度，实施更有效的人才引进政策。争取引进高职称或高学历人才3-4人，聘请行业导师2-3人。加大青年博士招聘力度，持续优化生师比例。加大专项经费预算，优化青年教师发展环境，增强人才队伍可持续发展能力。
（2）进一步推动研究生教育教学改革，加大研究生培养全过程监控力度，严把研究生出口关，提升研究生培养质量。
（3）整合优化学科，培养特色学科，凝练学科方向，推动学科优势研究领域、方向的发展。
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